P D L - Sprachkurse

Mag.a Aurora Floridia: anerkannte PDL-Trainerin und PDL-Ausbilderin, Psychodramaleiterin für pädagogische und psychosoziale Bereiche, Inhaberin des Sprach- und Ausbildungsinstitutes acontatto in Italien und Deutschland.

Meine Schülerinnen und Schüler wollen sie nicht mehr missen. Ich spreche hier auch nicht von Regeln sondern von Gesten, die in einem Metacode erlernt werden. Die Grammatikmanufaktur ist eine didaktische Grammatik. Sie will, besonders bei schwierigen Fällen der Grammatik, helfen. Grammatik wird damit leicht: Sie ist nicht erschöpfend ausgeführt. Die Regel an sich ist nicht nur eine Regel, sie ist in eine bestimmte Gestik eingebaut. Es wird dabei auf Arbiträre (willkürliche) VMIs zurückgegriffen: Das sind Erfindungen von arbiträren Bewegungen durch die Lehrperson oder durch die Lernenden. Kaum Referenzen in der realen Welt. Voice Movement Icons (VMIs) sind das wissenschaftlich getestete Werkzeug, um die Speicherung und den Abruf von Vokabeln sowie morphologischen und syntaktischen Strukturen zu erleichtern, zu beschleunigen und gegen das Vergessen resistent zu machen. VMIs werden als Metacode synchron zum fremdsprachlichen Code gelernt. (Macedonia, Manuela 2004) Sie entspricht zu 100% den mentalen Prozessen, da sie neurowissenschaftlich aufgebaut wurde.

Äußerst. Die Grammatikmaufaktur erlernt man mit Gesten. Zu jedem Punkt gibt es eine Visualisierung der Gesten. Die Grammatikmanufaktur baut man wieder ab (Kritische Frage bei einem Referat an der Universität Prag), indem man sie ausklingen lässt. Lernende Personen verwenden sie solange, sie sich nicht sicher sind. Wenn die grammatischen Regeln / eigentlich Gesten verinnerlicht sind, verwendet sie niemand mehr.

Das ist die effektivste Methode, die es momentan (2020) in Unterrichtsformen gibt, die Verbindung von Gestik und Inhalt. Im Bereich A1, A1+, A2 und A2+ GeRS für Deutsch sichert es bereits die gesamte Grammatik. Die lernenden Personen können / nicht kennen(!) die Grammatik am Ende von A2+ (Grundstufe). Die Grammatikmanufaktur wird von den lernenden Personen bei Bedarf sogar selbstständig angewendet. Sie benötigt keiner schriftlichen Aufzeichnungen. (Es gibt sie aber!) Arbeitsblätter können souverän bearbeitet werden, beim Sprechen ist sie unersetzbar, da immer präsent.

VMIs machen nicht nur gegen das Vergessen resistent, sondern beschleunigen (Akzeleration ist übrigensdie beste Motivation) den Spracherwerb extrem. Die Grammatik ist omnipräsent, sie kann wirklich jederzeit „aus dem Ärmel geschüttelt werden“.

Fremdsprachenwachstum (Knapp/Buttaroni)

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Der Begriff Fremdsprachenwachstum von Susanna Buttaroni und Alfred Knapp ist wirklich genial.

Drei wichtige Punkte sind Träger dieser Theorie:

• Die Verwendung von authentischen Texten,
  
• Argument: Ja, authentische Texte sollen verwendet werden, semiauthentische Texte halte ich nicht für so geeignet.
• Argument: Selbst erstellte Texte von Vortragenden sind eher zu vermeiden / semiauthentische Texte sind eben semi.
• Formenerkennung in der Sprache ohne Systematik (=Grammatik) und
  
• Der Formenerkennung stimme ich zu. Grammatik ist nicht alles, aber ohne Grammatik ist alles nichts (Gibala).
• Ohne Systematik ist außerhalb jeder Praxis. Eine Nadel im Heuhaufen zu finden, ist schon schwierig. Aber wenn ich nicht weiß, was ich suche - was finde ich!?
• die Theorie baut auf der Universalgrammatik von Chomsky auf.
  
• Chomsky ist für den Unterricht obsolet. Der Wunsch nach einer Universalgrammatik ist nett, aber für den Unterricht nicht zu gebrauchen. Sprache muss man lernen (Tomasello, Michael 2003/2005).

Weiteres Argument:

Diese drei Punkte müssen also im Sprachunterricht geändert bzw. ausgeweitet werden.

Authentisch sind nicht nur Texte sondern auch Situationen. Wir machen nicht nur Textunterricht, sondern auch(!) Sprachunterricht. Die Agilität (Beweglichkeit) der Lehrperson und das entsprechende Machen der Lernerinnen / Lerner zeigt einen anderen Weg. Aber auch Texte können anders präsentiert werden. Statt Textung mal Bildung? Die Grammatikmanufaktur ist auch ein Lösungsweg. Siehe auch unter Nomenklatur meine Bachelorarbeit.